lunes, 22 de junio de 2009

NUFED EN ACCION 2009

NOMBRE DEL ESTABLECIMIENTO

Núcleo Familiar Educativo para el Desarrollo NUFED


DIRECCIÓN

Aldea Uculá



CODIGO DEL ESTABLECIMIENTO


16-01-1369-45 .



LUGAR Y FECHA
..
Aldea Ucula, 31 de Octubre de 2008 .



META No. 1: BASICO COMPLETA (Cobertura Universal de Básico)
Esta Meta se dirige a garantizar la cobertura universal de la Básico con criterios de género, cultura, idioma e índice desarrollo humano, creando oportunidades a grupos que han permanecido marginados, no solo por falta de recursos económicos, si no por otras situaciones que les limita iniciar o completar el básico. La finalidad es brindarles la atención necesaria para asegurar el efectivo cumplimiento del derecho y obligación constitucional de proporcionar una educación de calidad en igualdad de oportunidades, según el Marco Político-Filosófico del Ministerio de Educación. En todas las instituciones educativas del Departamento de Alta Verapaz se debe combatir la deserción escolar, fortalecer la retención de los alumnos y alumnas y la efectividad de los aprendizajes para su aplicación en la resolución de problemas de la vida diaria.

OBEJTIVOS ESTRATEGICOS
ACTIVIDADES GENERALES
METAS
RESPONSABLES
1.
1.1.1. Fortalecer Programas de Educación Integral centrado en la familia del Nivel Medio de la población desatendidas y que no tienen accedo a la educación del nuevo curricular de la CBN




1.1.2. Incrementar la cobertura del Nivel Medio hasta llegar a Tercero Básico




1.1.3. Incrementar la cobertura del Nivel Medio con Educación Bilingüe Intercultural de acuerdo a la configuración lingüística del país



1.1.4. Incrementar la cobertura del Nivel Medio, con Educación Monolingüe, para mejorar la Educación Rural




1.1.5. Incrementar la cobertura del NUFED con Educación de la aplicación del nuevo curricular a base de competencias.



1.1.6. Incrementar la cobertura del Ciclo Básico del Nivel Medio, con modalidades innovadoras en el país, como agentes de cambio competitivo



1.1.7. Incrementar la cobertura del Nivel Medio, con programas de la Aplicación productiva formal y no formal según la región del país.



1.1.8. Fortalecer Programas de Asistencia Complementaria en los diferentes niveles educativos con atención en educación física y Educación Musical como parte de la educación integral del centro NUFED.



1.1.9. Fortalecer Programas de Apoyo que busquen la permanencia de señoritas jóvenes en el sistema educativo del país.



- Solicitar maestros por contrato al inicio del Ciclo Escolar 2009.



- Inscripción de Jóvenes y señoritas para el Ciclo Escolar 2009 del Nivel Medio de primero a tercero Básico


- Solicitar útiles escolares
- Solicitar asesorias
- Solicitar diversas instituciones públicas y privadas




- Solicitar capacitaciones para facilitar otras idiomas modernizadas




- Solicitar capacitaciones para facilitar otros idiomas modernizadas




- Solicitar curso en el idioma materno para los alumnos de primero a tercero básico



- Selección de proyectos






- Solicitar maestro para la Educación Física y productiva Técnicos Agrícolas


-



- Tener un centro poli funcional

- Atender a más de cien alumnos para el Nivel Medio




- Constitución de un centro formal para atender a los alumnos de los tres grados.
- Lograr buenas metas sobre los cultivos desarrollados.

- Visitar a cada alumno de los tres grados de básico.





- Visitar a cada alumno de los tres grados de básico




- Desarrollar proyectos en el área ocupacional




- Presentar y exponer los productivos de los diferentes cultivos que se desarrollará en la parcela familiar é informar el proceso


- Presentar a nivel socio productivo del centro








- Director departamental
- Director
- Personal docente
- Padres de familia
- Coordinadora departamental




- Instituciones públicas y privadas



- Director
- Docente






- Director
- Docente






- Personal docente




- Padres de familia
- Alumnos
- Director


- Coordinadora departamental




















META No.2: REFORMA EDUCATIVA EN EL AULA (Calidad Educativa)
Esta Meta pretende lograr una educación con calidad, pertinente, centrada en el desarrollo integral del ser humano, como actor principal que transforma constantemente su entorno. Una educación orientada a la excelencia académica que de respuesta a las características y necesidades de la sociedad Altaverapacense y por ende guatemalteca y que además permita elevar el nivel de calidad educativa de las y los educandos de centro educativos NUFED.* “Además la Reforma Educativa conlleva un conjunto de acciones que también tienen grandes repercusiones en el campo administrativo y organizativo de los centros escolares. Fundamentalmente, se impulsan los cambios en los enfoques pedagógicos de manera que se promueva una forma diferente de visualizar la relación entre el proceso de enseñanza y el de aprendizaje”

OBEJTIVOS ESTRATEGICOS
ACTIVIDADES GENERALES
METAS
RESPONSABLES

1.1.10. Implementar la transformación curricular en el marco de la Reforma Educativa, de manera que responda a la caracterización, necesidades e intereses de las y los estudiantes del Núcleos familiares Educativos para el desarrollo NUFED.





1.1.11. Capacitar a las y los docentes en la aplicación de la transformación curricular con la metodología de la estadía y la alternancia de NUFED.





1.1.12. Dotar de materiales educativos pertinentes a docentes y alumnos según los programas innovadores y exitosos que contribuyen a la calidad educativa.







1.1.13. Fortalecer programas y proyectos innovadores que complementen la calidad del proceso educativo por medio de metodología y tecnología apropiada.







1.1.14. Formar profesionalmente a los docentes en servicio del sector oficial en todos los niveles, para el mejoramiento del desempeño en su labor educativa.







1.1.15. formar Jóvenes capaces de valorizar sus identidad, por medio del desarrollo de programas Educativos en el marco de cultura de paz.









Fortalecer el sistema de la alternancia y los cinco elementos que contienen







Realizar actos cívicos cada lunes de cada mes

Fomentar respeto a sus compañeros (as) de cada alumno de primero, segundo y tercero básico

Deberes y obligaciones del director, docentes, alumnos y padres de familia.
Inicio de labores (Enero 2 de 2008)
Día de Tecun Uman 20 de Febrero 2008.

Dosificación de contenidos (3 al 7 de Enero)
Evaluación I Bimestre (Marzo)
Evaluación II Bimestre (Mayo)
Evaluación III Bimestre (Julio)
Evaluación IV Bimestre (Octubre)



Día del agua (Marzo)
Día internacional de la mujer (Marzo)
Día del trabajo (1 mayo).
Celebración día de la madre. (10 mayo)
Día del árbol.
Día del árbol (25 mayo)
Aniversario del Ministerio de Educación
(julio 18)
Semanas de los abuelos
(16-20 Julio)
Día mundial de la población
(julio 11)
Día Internacional y Nacional de los pueblos indígenas.(Agosto 9)
Día Internacional de la Juventud ( Agosto 12)
Día de la Bandera (Agosto 17)
Día internacional de la solidaridad ( Agosto 31)
Waqxaqib B´atz, Año sagrado (Septiembre 4)
Día internacional de los Migrantes (01 de Septiembre)
Día de la tierra.
Día del quetzal (4 septiembre).
Día internacional de la Alfabetización(Septiembre 8)
Día de la Independencia
(Septiembre 15)
Día de la marimba ( 16 septiembre)
Día Internacional de la Paz.
(Septiembre 21)
Día del niño( Octubre 01)
Día de la Primera Constitución de la Republica(11 de Octubre de 1825)
Día de la Hispanidad ó de
Día de la raza (12 octubre)
Dia mundial de la alimentación( 16 de Octubre)
Dia internacional para la Erradicación de la pobreza(17 de Octubre)
Dia de la revolución del ‘44(Octubre 20)
Dia Universal del ahorro
(octubre 31)
Dia del Himno Nacional
(24 de octubre)
Dia de los santos
(01 de Noviembre)
Dia de la inauguración del palacio Nacional de la Cultura( 05-Nov.)
Dia del nuevo escudo del armas de la republica
(18 de Noviembre)
Dia del rabinal Achi
(25 de Noviembre)
Dia del garifuna
(26 de Noviembre)
Dia Mundial de la lucha y solidaridad contra el SIDA
(01 de Diciembre)
Dia internacional de las personas con discapacidad
(03 diciembre)
Dia del deportista y del locutor
(07 de Diciembre)
Dia de los derechos humanos(10 diciembre)
Navidad (25 Diciembre)
Aniversario de la firma de la paz(29 Diciembre)
Declaratoria de la abolición de la esclavitud en Centroamérica
(31 Diciembre)


- Realizar 4 lunes cívicos cada mes





- Lograr la participación de la comunidad educativa en las diferentes actividades del centro NUFED para el año 2009 de acuerdo a las competencias que plasma el nuevo curricular Educativa.

- Evaluar a todos los alumnos.





- Desarrollo Desastres
- Desarrolla Psicomotriz
- Desarrollo de habilidades









- Realizar visitas a la parcela familiar de los tres grados de Básicos.
- Realizar cada lunes el puesto común.







- Realizar cada viernes guía de estudio en los tres grados de Básicos.





-Realizar actividades de acuerdo a la base de actividades que componen el currículo Básico.


















-Integrar los contenidos, aplicando competencias y elementos fundamentales de la Alternancia.











-Cada alumno sepan utilizar el respeto a los símbolos patrios.

- Dirección






- Personal docente
- Director del centro

- Padres de familia

















-Comisión de Evaluación








- Director.

- Personal docente








-Alumnados /as




-Director
-Docente
-Alumnos
-Padres de familia

Censo.
Guía de estudio.
Gira de estudio.





META No. 3: LA ESCUELA ES DE LA COMUNIDAD (Participación)
Por medio de esta meta se pretende propiciar el impulso y fortalecimiento de la participación organizada de la comunidad educativa, estableciendo alianzas estratégicas con los miembros de la comunidad ya que la participación ciudadana es fundamental en los procesos educativos, pues ello contribuye a mejorar la autogestión para poder contribuir al mejoramiento cualitativo y cuantitativo de la educación local. Con esto se pretende que la comunidad se apropie del centro educativo y en un futuro no tan lejano veamos el empoderamiento de la comunidad.

OBEJTIVOS ESTRATEGICOS
ACTIVIDADES GENERALES
METAS
RESPONSABLES


Fortalecer el sistema de gestión educativa, mediante mecanismos apropiados y pertinentes de participación de acuerdo a las necesidades de cobertura.



Involucrar a todos los sectores de la sociedad, para que estos sean corresponsales del desarrollo Educativo.












- Reunión de padres de familia Febrero
- Aniversario del centro NUFED.
- Visitas familiares.
- Reunión con padres de familia (entrega de calificaciones) I Bimestre 27 de Marzo
- Día del trabajo (1 mayo).
- Celebración día de la madre. (10 mayo).
- Día del árbol.
- Evaluaciones del segundo Bimestre
junio
- Reunión con padres de familia. (entrega de calificaciones II bimestre 29 de Mayo)
- 17 de Julio entrega de calificaciones de los alumnos.
- Celebración del día del padre
- Agosto
- Reunión con padre de familia III Bimestre 10 de septiembre
- Octubre Reunión con padres de familias sobre el IV Bimestre
- Acto de clausura graduación
- Cierre de labores
- Realizar plan de Actividades y necesidades importantes del centro NUFED.
- Lograr la participación de todos los alumnos por sección en puesto en común
- Incentivar las madres en su día
- Respetar a nuestros símbolos patrios.
- Incentivar a los padres de familia para que participan activamente en las actividades cívicas culturales, pedagógicas y productivos.



- Lograr el 100% de los alumnos pasen al grado superior y la primera promoción NUFED.

- Alcanzar el 100% de las metas y objetivos del 2008
- Director
- Personal docente
- Madres de familia.
- Padres de familia
- Comisión de arte y altura.
- Comisión de deporte.
- Comisión de civismo.
- Comisión de refacción





















META No. 4 : EDUCACION EN UN MUNDO COMPETITIVO (Competitividad)
Esta Meta esta enfocada a lograr procesos educativos que permitan una transformación curricular acorde a los avances de la tecnología moderna y poder competir en un mundo globalizado, contando con docentes actualizados para que pongan al servicio de las alumnas y los alumnos las herramientas básicas para ser competitivos, tanto en los conocimientos necesarios, las estrategias, técnicas, medios y prácticas pedagógicas innovadoras que permitan operativizar los procesos de una transformación curricular y con ello reducir el índice de analfabetismo.

OBEJTIVOS STRATEGICOS
ACTIVIDADES GENERALES
AREA OCUPACIONAL
METAS
RESPONSABLES

1.1.16. Fortalecer las diferentes modalidades de servicio formal y no formal, con orientación al aprendizaje ocupacional para el desarrollo productivo, competitivo y creativo.

1.1.17. Mejorar los servicios de las diferentes modalidades formal y no formal, por medio de la capacitación permanente de los docentes. NUFED.

1.1.18. Fortalecer los programas de autogestión productiva del centro NUFED de Ucula.


1.1.19. Implementar un programa permanente de capacitación para el personal de los programas de alfabetización y post alfabetización




- Inscripción de alumnos hasta tercero Básicos.

- Solicitar semillas para sembrar mejorar la siembra de los alumnos del centro NUFED Ucula.

- Solicitar Asesoras para mejorar la calidad productiva para el centro.
- Disminuir analfabetismo en los diferentes aspectos y en los aspectos productivos del área ocupacional.

- Crear como centro poli funcional

- Mantenimiento de café
- Crianza de Aves
- Visitas de parcelas de los alumnos/as.
- AVICULTURA
- Exposición de bolsas familiares
- REPOSTERIA
- Panadería
- PORCINOCULTURA.
- Decoraciones de mesas
- ÁRBOL FORESTAL.
- Creación semilleros de al mágicos.
- Artesanías
- Abono orgánico
- Medicinas naturales
- Pecuarias.

- Proyecto agrícola, como la siembra de diferentes hortalizas.


- Vender semillas de café
- Vender y obtener una ganancia en
- tener artes industriales con en el centro NUFED.

- Vender diferentes tipos de pan.
- Vender diferentes aves que tengan en cada corral familiar.
- Atender las necesidades Básicas de la comunidad.
- Crear un comité de acompañamiento rural.
- Lograr un ingreso a través de proyectos.
- Padres de familia.


- Alumnos.



- Docentes


- Coordinadora departamental DIGEEX.
- Comunidad
- Asistencia social y salud pública.






- Director Junta escolar.
- Personal docente.















META No. 5: ORGULLOSO DE SER GUATEMALTECO. (Identidad)
Esta Meta tiene el propósito de promover la identidad personal, étnica y con ello fortalecer las acciones del sistema Educativo, mediante la promoción de la participación organizada y comprometida de todos los entes involucrados en los procesos educativos dentro del marco multiétnica é intercultural, teniendo como guía el rescate, promoción y práctica de los valores cívicos, socio-culturales y espirituales de la Comunidad Educativa a nivel Departamental y por ende a Nivel Nacional.
OBEJTIVOS ESTRATEGICOS
ACTIVIDADES GENERALES
METAS
RESPONSABLES

Fortalecer programas y proyectos educativos orientados a la construcción de la identidad y orgullo nacional.

fortalecer proyectos socioeconómicos y orientar a cada alumno a la construcción de un mercado para el desarrollo sociocultural y productivo.







- Solicitar textos escolares para el nivel Básico con respecto a la Autogestión.
- Realizar una organización de mujeres, jóvenes y señoritas.
- Solicitar una asesoria sobre la identidad personal, étnica, para promover las actividades culturales de centro Educativo.
- Aplicando la nueva curricular básico en el año 2009.

- Exposición de Güipiles y trajes típicos de la región
- Poner en práctica la nueva guía curricular sobre la alternancia en el proceso enseñanza – a aprendizaje en planificación, ejecución de la metodología de la alternancia y el área ocupacional.
- Desarrollo personal y comunal de los alumnos juntamente con su familia.
- Atender las ideas vacías sobre el origen de cada alumno de NUFED.

- Comité padres de familia
- Director
- Supervisión educativa.

- Director


- Personal docente










META 6 FORTALECIMIENTO INSTITUCIONAL
Fortalecer el papel normador y regular del Ministerio de Educación, como garante de la calidad educativa en el país.

OBEJTIVOS ESTRATEGICOS
ACTIVIDADES GENERALES
METAS
RESPONSABLES

Modernizar la estructura organizativa, procedimientos y funciones del sistema educativo en todos sus niveles.



Fortalecer el sistema integral de planificación Educativa



Fortalecer el sistema de información



Desarrollar un sistema de monitoreo y evaluación de la calidad del Sistema Educativo NUFED.



Transformar la estructura organizacional y funcional de las Direcciones Departamentales de Educación



Aprovechar eficiente y eficazmente el financiamiento interno y externo, de acuerdo a las necesidades educativas del país.

Mejorar la eficiencia del gasto público orientándolo a los programas y proyectos que beneficien a la población educativa.

Administrar en forma transparente y honesta los recursos públicos y los provenientes de otras fuentes, tanto nacionales como internacionales.

Fortalecer la gestión de recursos técnicos y financieros con la comunidad nacional e internacional; para la ejecución de proyectos, según la necesidad educativa del centro NUFED de Uculá



- Solicitar textos escolares para el nivel Básico de primero, segundo y tercero.
- Solicitar guías curriculares del nivel Básico para mejorar la calidad Educativa y productiva en el Centro NUFED.


- Solicitar una computadora para archivar datos de centro NUFED.


- Inscripciones de alumnos que por alguna razón no han podido ser atendidos en el sistema educativo, desde la temprana edad, a partir de los 11 años según pensum y resolución de estudio.









- Activar con el comité de padres de familia, docente y dirección en actividades financieras sobre Autogestión.




- Activar proyectos sobre las artesanías, artes industriales según pensum de estudio del centro de NUFED

- Desarrollar comunicación con otros centros NUFED a nivel Nacional

- Solicitar la construcción de un centro Educativo NUFED para atender los tres grados de básicos en la aldea Ucula.

- Textos escolares para los jóvenes y señoritas inscritos como alumnos de NUFED.

- Atendiendo alumnos desarrollándoles, potencialidades, conocimientos y habilidades para cultivar direferentes tipos de cultivos de la región como proyectos de autogestión.


- Manejo de fondos a nivel comité para la Autogestión Comunitaria.


- Manejos de fondos a nivel de alumnos resultados del proyecto que se desarrollo en la parcela familiar de cada alumno de NUFED





- Crear proyectos auto sostenible para los alumnos de NUFED de Uculá y vender el producto a un mercado.

- Lograr asesorías con otros NUFED Nacional.
- Obtener fondos en las instituciones públicas y privadas

- Personal Docente
- Coordinadora departamental de DIGEEX de Alta Verapaz.

- Alumnos de primeros, segundo y terceros básico del ciclo 2008

- Comité de padres de familias

- Alumnos/as
















- Dirección



- Personal docente



- Autoridad Nacional e Internacional.







NOMBRE: Gabriel Pop SELLO F____________________________
Director Director

jueves, 11 de junio de 2009

Guatemala, C. A.
Programa de Apoyo a la Calidad Educativa, PACE-GTZ
Estrategia de aplicación del CNB en el Ciclo Básico del Nivel Medio



INSTITUTO EXPERIMENTAL “CARLOS SAMAYOACHINCHILLA”

Grado: PRIMERO BÁSICO



TÍTULO DEL ÁREA O SUBÁREA: MATEMÁTICA

Título de la orientación 1: ME DIVIERTO CON LOS NÚMMEROS



Competencia(s)
Indicadores de logro
Contenidos
Declarativos
Procedimentales
Actitudinales
1.Calcula operaciones combinadas de los diferentes conjuntos numéricos (naturales, enteros y racionales) con algoritmos escritos, mentales, exactos y aproximados.

· Realiza operaciones básicas en el conjunto de números naturales.
3.1. Opera con seguridad, justificando los pasos y métodos que sigue y verificando sus resultados.









Conjunto de los Números Naturales: definición y operaciones, orden y representación, propiedades de las operaciones y del conjunto, divisibilidad, teoría de números –factores, múltiplos, MCM y mcd, primos-potenciación.







Operaciones en los conjuntos numéricos: • Naturales
Representar los tipos de conjuntos
Resolver operaciones de conjuntos: unión, intersección, complemento, diferencia y diferencia simétrica
Usar reglas de divisibilidad.
Encontrar el máximo común divisor (MCD) o el mínimo común múltiplo (MCM) de dos o más números.
Determinar si números enteros menores o iguales que 100 son primos o compuestos.
Encontrar el MCD o el m.c.m de dos o más números.
Valoración de la aproximación y la exactitud en cálculos.

Inferir casos de la vida real en las que se aplica la teoría de conjuntos.

Recomendar el uso de la Criba de Eratóstenes
Estrategias metodológicas (actividades o pautas de desarrollo):

1. Utilizar un cordel (pita, lana, lazo, etc.) con nuditos y un alumno donde corresponde cada número. Luego pedr a otro alumno que se posicione según el número u operación que se le indique (posicionarse en X número o ir sumando o restando según lo que indica el maestro.
1.1 En lugar de pita se puede trazar una recta con yeso en el cemento o con una barita en la tierra.
Contenidossugeridos: Ubicación positivo, negativo, mayor ymenor que, adiciones y sustracciones, orden ascendente y descendente, orden y representación del número en la recta numérica, etc.
2. Escoger 20 alumnos y dividir en dos grupos, luego pedir que se ordenen en forma ascendente y luego colocarlo en forma de recta numérica (el objetivo es que el alumno comprenda que de cero hacia infinito va aumentando mientras que de cero a menos infinito el valor va disminuyendo, a más distancia del cero menor valor tiene.)
3. Naipes: Formar grupos por parejas o cuartetos. Repartir un juego de naipes por grupo. Los alumnos cuentan hasta tres y tiran una carta sobre la mesa y operan mentalmente lo indicado (suma resta, multiplicación o división) el primero que da el resultado correcto acumula puntos (se le da premio o penitencia según las reglas dadas) Otra actividad es ir tirando cartas e ir sumando resultados, el primero que llega a cierta cantidad (ejemplo 50) gana,
4. Modificar la dinámica de calles y avenidas para reforzar el manejo de los ejes X,Y.
5. Dividir el grupo en dos, pedir que formen una recta númérica por grupo de 1 en adelante luego formar un plano cartesiano con las rectas humanas y el maestro u otro alumno se posiciona en el punto cero. Luego ir dando coordenadas y los alumnos se mueven para identificar el punto dado.
6. En hojas de papel bond o periódico formar cuadrados y luego pedir a los alumnos que hagan los dobleces necesarios para representar las potencias indicadas (Ej. 22, 32, etc.)
7. Árbol de factores




Recursos didácticos


· Libros de texto
· Marcadores
· Pizarrón
· Reglas,
· Cuadernos
· Hojas
· Lapiceros
· Cartulina, Papel Construcción o Papel Bond
· Lana, corcel o yeso
· Naipes o dados
Recurso Físico (campo, canchas o algún terreno cercano)
Recurso Humano (Profesores y alumnos)



Tiempos
Estime los tiempos necesarios en términos de períodos de clase para cada procedimiento o actividad incluido en las Estrategias de desarrollo.


Actividad o procedimiento
Cantidad de períodos o jornadas de clase
Introducción - Motivación
1
Conjunto de Números Naturales
· Recta Numérica
2
· Plano Cartesiano
2
· Propiedades
2
· Operaciones Básicas
6
· Igualdades
4
· Problemas de Aplicación
4
· Potenciación y Radicación
12
· Múltiplos y Divisores
6

38







Autoevaluación
Evalúe su trabajo en esta unidad calificándose según la siguiente escala.

Necesito mejorar 2. Raras veces 3. Algunas Veces 4. Siempre
ASPECTO A CALIFICAR
1
2
3
4
1. Asistí puntualmente a clase.




2. Participé en las discusiones de clase.




3. Leí previamente en casa para facilitarme la comprensión de las explicaciones dadas en clase.




4. Entregue tareas puntualmente.




5. Consulté mis dudas al profesor o a mis compañeros de clase.




6. Hice todos los ejercicios que me solicitó el (la) profesor (a).




7. Presté atención en los temas vistos.




8. Colaboro con el aprendizaje de mis compañeros.




Coevaluación

Cada alumno elabora una pregunta relacionada con los temas vistos en la unidad y depositarla en un recipiente. Luego formar grupos de cinco estudiantes. Cada integrante de grupo debe sacar una pregunta y responderla (si no sabe la respuesta puede consultar a su grupo.)
Nota: Se puede especificar si se quiere pregunta de contenido o actitudinal o tener dos recipientes uno para cada tipo de pregunta. Se puede realizar al final de un tema o al final de la unidad, depende del criterio del maestro.

Heteroevaluación
1. Investigar “Cómo medir un terreno”
5 pts.
2. Proyecto: “Medir un terreno”
15 pts.
3. Ejercicios de clase, tareas.
20 pts.
4. Elaborar juegos de mesa con temas matemáticos
10 pts.
5. Prueba Escrita
40 pts.


Glosario

Si lo considera necesario, incluya un glosario que contribuya a comprender los contenidos seleccionados. Ajunte más hojas si es necesario o bien utilice su cuaderno de notas de campo.

BIBLIOGRAFIA
Matemática 1, Lic. Jorge Sánchez Orozco, Licda. Julia Argentina Saenz.